Titulo: Alfabetización numérica
Docente: Díaz Andrea del Pilar
Contenidos:
Numeros naturales del 0 al 50.
Conteo, ordenación, cardinalización, correspondencia, sucesión y comparación
Designación oral y simbolica: lectura y escritura.
Destinatarios:
Niños y niñas de primer grado de la Escuela 109. ( Escuela Rural de Cipolletti- Rio Negro)
edades entre 6 y 7 años-
Desarrollo:
La propuesta consiste en presentar juegos desde el Portal Mundo Primaria, por considerarlos pertinentes y atractivos para los niños y niñas de la Escuela 109 de la Ciudad de Cipolletti. Se desarrollarán las actividades a lo largo de un mes, con dos encuentros semanales de 40 minutos.
El contenido será el abordaje del conteo de números naturales. Iniciaremos con colecciones pequeñas. Luego se avanzará produciendo una variable didáctica aumentando el campo numérico.
Se presentará http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-conjuntos-1-a-10/ en primera instancia, para luego según avancen en sus conceptualizaciones proponer
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-escritura-1-a-50/ .
Fundamentación:
La matemática es una herramienta básica para la comprensión y el manejo de la realidad en que vivimos. Está presente en la vida de los chicxs y ellxs van construyendo su saber a partir de los problemas que van resolviendo. Los niños y niñas en diferentes situaciones de juego utilizan números, cuentan, agrupan y reparten. Por ello, se parte de estas ideas que los estudiantes poseen para producir nuevos conocimientos y establecer regularidades que permitan comprender el sistema numérico.
La resolución de problemas son el motor de la producción del conocimiento matemático, se propone que la resolución de problemas, incluidas todas sus instancias: probar diferentes caminos de resolución, analizar estrategias y formas de representación, sean el modo más pertinente para trabajar en el aula. Por ello, la alternativa que ofrecen los dispositivos tecnológicos - nets- constituyen una herramienta sustancial a la hora de potenciar las capacidades y habilidades de los niños y niñas.-
El proyecto aborda las ideas planteadas por Burbules ya que los recursos tecnológicos amplían las herramientas que dispone un docente para hacer su tarea más interesante e innovadora. Mariana Maggio también aporta al debate planteando la posibilidad de lograr una enseñanza poderosa si partimos del interés de los estudiantes por la tecnología.
Se presentarán diversos videojuegos con el objetivo que los niños y niñas desarrollen capacidades cognitivas y psicológicas tal como lo plantea Estallo Martín ( 1992) y con un grado de complejidad creciente, que exija la resolución de problemas ya que como lo manifiesta James Gee " ..los niños son activos solucionadores de problemas y ven los errores como oportunidades para aprender.." En fans, blogueros y videojuegos pág. 256.
Propósitos:
Promover en los niños y niñas un aprendizaje significativo en un marco de convivencia adecuada.
Introducir a los niños y niñas en la lecto-escritura y calculo matemático.
Incorporar el uso de dispositivos tecnológicos ( nets) en la resolución de situaciones problemáticas.
Propiciar el trabajo colaborativo entre pares y la apropiación del contenido curricular abordado en el transcurso de las actividades.
Desarrollo de la propuesta:
Primer encuentro:
Practicando con el ratón - mouse-
Se propone desarrollar juegos que permitan familiarizar a los niños y niñas con el uso del ratón. Además de estimular la atención mediante un rompecabezas que deben resolver, arrastrar cada pieza en el lugar correcto para formar un dibujo de unas zanahorias. Se trabaja el desplazamiento del mouse, y la concentración para lograr el objetivo.
http://www.mundoprimaria.com/juegos-ejercicios-estimulacion-temprana-ninos-primaria/juego-puzle-zanahoria/
Segundo encuentro:
¡Contando!
El siguiente juego propone el conteo de colecciones pequeñas. Los estudiantes deberán realizar la correspondencia entre la cantidad de elementos y el número que lo representa.
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-conjuntos-1-a-10/
Tercer encuentro:
El presente juego presenta un dibujo a armar a partir de unir los puntos de la serie numérica. Para ello deben desplazar el mouse asi como realizar la pertinencia de la serie.
http://childtopia.com/index.php?module=home&func=juguemos&juego=marcapunts-1-00-0058&idphpx=juegos-de-mates
Cuarto encuentro:
¡Vamos por Más!
Se propone introducir una variable didáctica en la secuencia aumentando el campo numérico del 1 al 50. Para ello realizarán el conteo. Además de familiarizarse con la escritura y regularidades de la serie numérica.
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-escritura-1-a-50/
Recursos: Aula digital de la escuela 109.
Evaluación: La evaluación se realizará a través de la observación directa y el registro de clase, será formativa para reflexionar sobre la propuesta de enseñanza.
Bibliografia:
*Henry Jenkins: " La guerra entre efectos y significados." En Fans, blogueros y videojuegos. Ed. Paidos comunicación
*Entrevista a Nicholas Burbules. El aprendizaje Ubicuo.
*Reflexión de Mariana Maggio: ¿Las nuevas tecnologías nos están permitiendo configurar enseñanza potente?
*Esnaola Horacek, Graciela Alicia: Tesis doctoral " La construcción de la identidad social, a través de los videojuegos: un estudio del aprendizaje a través del contexto institucional de la escuela.
*Documento adaptación Cecilia Cerrotta " El taller de la ideas ¿Qué tener en cuenta a la hora de diseñar un proyecto que incluye el uso de las tecnologías? presentada en el V congreso internacional de Educared Innovar en la escuela.
*Curso Juegos y Tic en el Jardín de infantes y primeros años de la escuela primaria. 3º Cohorte. Potenciando las propuestas de enseñanza. Ministerio de Educación y Derechos Humanos de Rio Negro.
